Слово «дисципліна» походить від однокореневого слова disciplinare, що означає вчити, викладати.
Тим не менше, більшість американських батьків вважають, що це поняття також передбачає застосування тілесних покарань, або прочухана:
“Трепка засмучує мене більше, ніж тебе”
Тілесне покарання визначається як «застосування фізичної сили з метою викласти дитині досвід болю, але не тілесних ушкоджень, з метою виправити або взяти під контроль поведінку дитини».
Деякі батьки вважають за краще використовувати фізичні покарання в якості дисциплінарного стягнення з наступних причин:
“Коли я був дитиною, мене били, і я виріс нормальною!”
“Краще я їх відшльопаю, ніж потім їх поб’є поліція!”
Але чи так це? Яке вплив тілесних покарань на дитину? Ми провели дослідження, щоб з’ясувати, чи дійсно трепка більше ранить вас, ніж їх.
Громадська думка в 2012 році
По всій країні, в кожному штаті батьки зберігають за собою юридичне право бити своїх дітей, якщо насильство залишається «в розумних межах», – «розумні межі» визначаються в суді в кожному окремому випадку.
Статистика показує, хто згоден з тим, що дітям іноді потрібна «хороша добра трепка»:
Батьки: 72%
Батьки: 78%
Матері: 66%
Азіати / населення Тихоокеанських островів: 30%
Чоловіки: 47%
Жінки: 12%
Білі: 71%
Чоловіки: 78%
Жінки: 64%
Іспаномовного населення: 74%
Чоловіки: 72%
Жінки: 76%
Американські індіанці / аборигени Аляски: 75%
Чоловіки: 86%
Жінки: 64%
Чорні: 82%
Чоловіки: 90%
Жінки: 74%
Особи, які не отримали середньої освіти: 78%
Чоловіки: 76%
Жінки: 80%
Особи з середньою освітою: 75%
Чоловіки: 83%
Жінки: 66%
Особи з утворенням вище середнього: 70%
Чоловіки: 79%
Жінки: 61%
Особи з університетською освітою: 67%
Чоловіки: 70%
Жінки: 63%
Особи з нехристиянських віросповіданням: 66%
Християни: 78%
Республіканці: 80%
Особи з незалежними політичними переконаннями: 69%
Демократи: 65%
Жителі американського Півдня: 78%
Жителі Середнього Заходу в США: 72%
Жителі американського Заходу: 64%
Жителі американського Північно-сходу:% 63%
Якщо спиратися на цю статистику, стає не дивно, що 15% дітей б’ють у перші роки їхнього життя.
Школа
Застосування тілесних покарань у школі дозволено законодавчо в 19 штатах США: Алабама – Аризона – Арканзас – Колорадо – Флорида – Джорджія – Айдахо – Індіана – Канзас – Кентуккі – Луїзіана – Міссісіпі – Міссурі – Північна Кароліна – Оклахома – Південна Кароліна – Теннессі – Техас – Вайомінг.
У 2009-10 навчальному році в 11.6% безкоштовних середніх шкіл дозволялося шльопати дітей як заходи дисциплінарного впливу, і в 8.1% шкіл подібний вплив, дійсно, застосовувалося. За грубому підрахунку в 8,000 шкіл по всій країні трепка використовувалася як дисциплінарна міра [в ті роки налічувалося 98,817 безкоштовних середніх шкіл].
За підрахунками передбачається, що в 2009-2010 в школах шльопали дітей:
З інвалідністю
Хлопчиків: 28,655
Дівчаток: 5,283
без інвалідності
Хлопчиків: 140,775
Дівчаток: 43,753
Всього хлопчиків: 169,430
Всього дівчаток: 49,036
Всього: 218,466
В світі
США в меншості.
– У 145 країнах (60.3% світового населення) існують деякі заборони на фізичні покарання:
– У 42 країнах (10% світового населення) забороняється бити дітей вдома, у школі та в місцях ув’язнення: Албанія – Аргентина – Австрія – Болівія – Бразилія – Болгарія – Капе Верде – Республіка Конго – Коста-Ріка – Хорватія – Кюрасао – Кіпр – Данія – Фінляндія – Німеччина – Греція – Гондурас – Угорщина – Ісландія – Ізраїль – Кенія – Латвія – Ліхтенштейн – Люксембург – Македонія – Мальта – Молдова – Нідерланди – Нова Зеландія – Норвегія – Польща – Португалія – Румунія – Південний Судан – Іспанія – Швеція – того – Туніс – Туркменістан – Україна – Уругвай – Венесуела
У 52 країнах (34% світового населення) забороняється бити дітей тільки в школах і в місцях ув’язнення: Андорра – Вірменія – Азербайджан – Білорусь – Бельгія – Боснія і Герцеговина – Камбоджа – Камерун – Канада – Китай – Куба – Чеська Республіка – Домініканська Республіка – Ель Сальвадор – Естонія – Ефіопія – Фіджі – Габон – Грузія – Гвінея-Біссау – Гаїті – Гонконг – Ірландія – Італія – Йорданія – Кувейт – Киргизстан – Лаос – Литва – Макао – Малаві – Малі – Маршаллові Острови – Монако – Чорногорія – Намібія – Нікарагуа – Філіппіни – Росія – Сан-Марино – Сербія – Словаччина – Словенія – Південна Африка – Швейцарія – Тайвань – Таїланд – Туреччина – Великобританія – Узбекистан – В’єтнам – Замбія
– У 27странах (10% миррового населення) забороняється бити дітей тільки в школах: Афганістан – Алжир – Бахрейн – Бангладеш – Беліз – Бурунді – Чад – Колумбія – Демократична Республіка Конго – Джібуті – Еквадор – Гвінея – Іран – Японія – Кірібаті – Лівія – Мавританські острови – Мікронезія – Монголія – Оман – Перу – Самоа – Сан-Томе і Прінсіпі- Тонга – Об’єднані Арабські Емірати – Вануату – Ємен
– У 24 країнах (6% світового населення) забороняється бити дітей тільки в місцях ув’язнення: Бутан – Буркіна Фасо – Чилі – Кот Д’Івуар – Єгипет – Франція – Ямайка – Казахстан – Північна Корея – Південна Корея – Ліван – Ліберія – Марокко – Мозамбік – Панама – Парагвай – Сенегал – Сейшели – Сінт-Мартен – Соломонові Острови – Сурінам – Свазіленд – Східний Тимор – Уганда
-У 53 країнах (39.6% світового населення) не забороняється бити дітей законодавчо: Ангола – Антигуа і Барбуда – Аруба – Австралія – Багами – Барбадос – Бенін – Ботсвана – Бруней – Коморські острови – Домініка – Еритрея – Гамбія – Гана – Гренада – Гватемала – Гайана – Індія – Індонезія – Ірак – Лесото – Мадагаскар – Малайзія – Мальдіви – Мавританія – Мексика – М’янма – Науру – Непал – Нігер – Нігерія – Пакистан – Палау – Палестинські території – Папуа Нова Гвінея – Катар – Руанда – Сент-Кітс і Невіс – Сент-Люсія – Сент-Вінсент і Гренадіни – Саудівська Аравія – Сьєрра Леоне – Сінгапур – Сомалі – Шрі Ланка – Судан – Сирія – Таджикистан – Танзанія – Тринідад і Тобаго – Тувалу – США – Зімбабве
– У 2 країнах (2% світового населення) невідомо, які існують закони про тілесні покарання: Центральна Африканська Республіка – Екваторіальна Гвінея
Думка фахівців
Комісія Об’єднаних Націй з прав дітей вважає, що фізичне покарання, що заподіює біль у будь-якого ступеня і незручність (навіть легке), – це перевищення повноважень щодо дітей. Комісія стверджує, що усунення фізичного покарання дітей – це «ключова стратегія, ведуча зменшення і запобігання будь-якої форми насильства в суспільстві».
Американська педіатрична академія рекомендує не застосовувати фізичні покарання, оскільки потенційний ризик переважує потенційні переваги.
Мета-аналіз 88 наукових досліджень, які проводилися протягом 62 років, показав, що 94% людей згодні з тим, що тілесні покарання пов’язані з небажаною поведінкою і досвідом:
– Зменшенням інтерналізації моральних цінностей
– збільшенням дитячої агресії
– збільшенням антисоціальної і злочинного поведінки дітей
– погіршенням якості відносин між дітьми та батьками
– погіршенням психічного стану у дітей
– збільшенням ризику стати жертвою фізичного насильства
– збільшенням агресивності дорослих
– збільшенням антисоціальної і злочинного поведінки дорослих
– погіршенням психічного стану у дорослих
– збільшенням ризику образити власної дитини або чоловіка
Тілесні покарання пов’язують лише з одним доброзичливим моментом в поведінці:
– збільшенням прикладів негайного слухняності.
Вплив тілесних покарань на дитину
Діти, яких б’ють, стають більш агресивнимиАгресію визначають як:
– аргумент у суперечці
непослух
– жорстокість / підлість / поддразніваніе / загрозу
– руйнування предметів
– фізичний напад на людей
– крики / ненормальна гучність мови
Діти, яких б’ють менше, ніж два рази на місяць, у віці 3 років, з 17% ймовірністю будуть агресивні у віці 5 років.
Діти, яких б’ють у віці 3 років частіше, ніж два рази на місяць, у віці п’яти років будуть агресивні з 49% ймовірністю.
На це впливають:
– Дитяча агресія у віці 3 років
– Демографія в сім’ї
– Психологічно невірне поводження з дитиною
– нехтування дитиною
– агресія партнера
– Стрес у батьків
– Загальна депресія
– Вживання наркотиків та / або алкоголю
– Розгляд варіанту аборту дитину
Діти, яких б’ють, набувають більше злочинних схильностей
Злочинне поведінка передбачає агресію і порушення правил. На нього впливає:
– Демографія в сім’ї
– Злочинні схильності і мовні здібності у віці 3 років
– Темперамент у віці 1 року
– Когнітивна стимуляція у віці 1 року
– Маленький вага при народженні
– спосіб народження
– Вживання наркотиків батьками
– батьківська турбота
– Насильство в сім’ї
– підтримка батька
– Стрес матері / депресія / імпульсивність / розумові здібності
Співвідношення злочинних схильностей у поведінці дитини у віці 9 років; ті, кого били, і ті, кого не били: [23% різниці в залежності від того, били чи ні]
Б’є мати:
– У віці 3 років
– Менше 2-х разів на тиждень: -0.04
-Більше 2-х разів на тиждень: 0.21
– У віці 5 років
– Менше 2-х разів на тиждень: 65
– Більше 2-х разів на тиждень: 83
Б’є батько
– У віці 3 років
– Менше 2 разів на тиждень: -0.19
– Більше 2 разів на тиждень: -0.24
– У віці 5 років
– Менше 2 разів на тиждень: 0.25
– Більше 2 разів на тиждень: 0.18
У дітей, яких б’ють, гірше розвивається мова
Мовні здібності дитини у віці 9 років, якого били і якого не били: [38% різниця в залежності від того, били чи ні]
Б’є мати
– У віці 3 років
– Менше 2 разів на тиждень: 0.30
– Більше 2 разів на тиждень: -0.37
– У віці 5 років
– Менше 2 разів на тиждень: 0.22
– Більше 2 разів на тиждень: -0.92
Батько б’є
– У віці 3
– Менше 2 разів на тиждень: 26
– Більше 2 разів на тиждень: -0.56
– У віці 5 років
– Менше 2 разів на тиждень: -0.79
– Більше 2 разів на тиждень: -4.21
Для порівняння: матері, які кинули середню школу, мають процентне співвідношення -2.6, в порівняння з тими матерями, які закінчили університет – 0.
Мозок дітей, яких б’ють, виробляє менше сірої речовини.
Діти, яких били, як мінімум, 12 разів на рік протягом трьох років, у дорослому віці мають менше сірої речовини, ніж діти, яких били мінімально або не били взагалі.
Під словом «бити» мається на увазі бити якимось предметом, з нагоди, в дисциплінарних цілях, і з урахуванням, що це не виходило за рамки, не привело до тілесних ушкоджень, не було зроблено зі злістю.
Скорочення сірої речовини у дорослих молодих людей, яких били в дитинстві:
– Права медійна лобова звивина: 19.1%
– Здатність відрізняти себе від інших об’єктів.
– Здатність розпізнавати власні якості і переваги.
– Здатність розуміти точку зору іншої людини (і основна здатність вирішувати конфлікти)
– Здатність оцінювати і передбачати поведінку інших.
– Ліва медійна лобова звивина: 14.5%
– Здатність приділяти увагу і згадувати
– Права фронтальна частина поясної звивини: 16.9%
– Здатність відстежувати власні вчинки і співвідносити їх з намірами.
Ці ділянки пов’язані з:
– залежностями
– суїцидальною поведінкою
– депресією
– ПТСР
– діссоціатівним розладами
Ці ділянки є частиною серединної ростральної префронтальної карти, що грає ключову роль в соціальному пізнанні, а також ж у функціональній структурі.
Навіть в рівні освіти діти, яких били, показали на 10 пунктів менше в тестах IQ. На 75% це пояснюється тим, що їх били. Іншими словами, перестаньте бити дітей, і вони отримають на 7.5 балів вище в тестах IQ.
Застосування тілесних покарань впливає на затримки в розвитку або затримки в розвитку (і, отже, погану поведінку) викликає тілесні покарання? Осіб, яких опитували в рамках цього досліджень, били у віці до 4 років – поки ці ділянки головного мозку ще формуються.
Чому сіра речовина важливо? Сіра речовина сприяє обробці інформації. Особливо в цих областях воно допомагає приймати рішення і роздумувати. Чим більше сірої речовини є в цих ділянках мозку, тим краще людина може оцінювати наслідки та переваги.
Що впливає:
– зловживання алкоголем або наркотиками
– забій голови
– зловживання алкоголем або наркотиками під час вагітності
– досвід фізичного, сексуального або емоційного насильства
– перинатальні або неонатальні ускладнення
– неврологічні розлади
– умови розвитку і зростання
Як впливають тілесні покарання, отримані в дитячому віці, коли діти виростають
У дорослих, яких у дитинстві били, частіше виникають психологічні розлади і залежність від алкоголю чи наркотиків.
Коли ми говоримо про тих, кого били, мається на увазі: штовхали, хапали, пхали, шльопали або злегка вдаряли, але мова не йде про серйозне фізичне насильство (бити так, щоб залишалися сліди, синці або тілесні ушкодження), ображали сексуально, емоційно , нехтували фізично або емоційно, або допускали насильство з боку партнера.
Відсоток психіатричних розладів, пов’язаних з биттям:
– Зловживання алкоголем або алкогольна залежність: 3.4%
– Зловживання наркотиками або наркотична залежність: 3.0%
– Розлади настрою: 2.8%
– Глибока депресія: 2.4%
– Дистимії:
– Манія: 5.2%
– гіпоманія:
– Тривожні розлади: 2.1%
– паніка:
– соціофобія:
– Специфічна фобія:
– Загальна тривожність:
– ПТСР:
– Зміни особистості, група А: 4.2%
– параноїдальні:
– шизоїдні:
– Шізотіпічние: 7.2%
– Зміни особистості, група B: 4.8%
– Антисоціальні: 5.5%
– Прикордонні стани: 4.6%
– Хістріонние:
– Нарциссические: 4.7%
– Зміни особистості, група С:
– уникання:
– Нав’язливі стани:
Ця статистика може здатися невеликий, але якщо врахувати, що 46% американців страждають різними формами психіатричних розладів протягом життя, відсутність фізичних покарань може запобігти страждання у значної частини населення. Якщо серйозних фізичних покарань в дитинстві немає, то переважання психіатричних розладів може бути зменшено в діапазоні від 2% до 7%.
При населенні США в 316.1 мільйонів чоловік, 145,360,000 американців страждає від психіатричних розладів. У будь-якому випадку від 2,907,200 до 10,175,200 чоловік можна врятувати, якщо їх не бити.
Дорослі, яких били в дитинстві, мають більше проблем зі здоров’ям
Якщо дитину били, більше вірогідності, що у дорослої людини розвинеться наступна проблема з фізичним здоров’ям:
– будь-який стан фізичного нездоров’я: 30%
– підвищений тиск
– гепатит
– діабет
– Серцево-судинні захворювання: 28%
– гастрит
– Артрит: 25%
– Ожиріння: 20%
– Це відбувається в результаті:
– Демографії в сім’ї
– У батьків (одного або двох) були проблеми з прийомом алкоголю або наркотиків
– Батьки (один або двоє) були у в’язниці
– Батьки (один або двоє) лікувалися від психіатричного захворювання
– Батьки (один або двоє) здійснювали спробу самогубства
– Батьки (один або двоє) здійснили самогубство
Дорослі, яких били, частіше практикують побутове насильство і мають різні порушення
Якщо тілесні покарання не спрацьовують, батьки, які на них покладалися, зазвичай підсилюють подібні покарання, а не переглядають стратегію.
У Канаді 75% фізичного насильства, яке відчувають діти, пов’язане з тілесними покараннями.
У США діти, які зазнали фізичного насильства, визнають, що 66% цього насильства почалося, коли вони відчували на собі тілесні покарання.
У порівняння з дітьми, яких не били, діти, яких били:
– У 7 разів частіше можуть піддатися жорстокому насильству (ударам куркулів, стусанів або ударам за допомогою якого-небудь предмета)
– В 2.3 рази частіше потребують медичному обслуговуванні через ушкоджень, що виникають в результаті фізичного насильства
Дослідження показують, що «трепка» дає дітям зрозуміти, що «агресія нормальна, допустима і ефективна», що призводить до того, що насильство між людьми стає прийнятним на більш широкому рівні.
Люди, яких карали із застосуванням фізичної сили в дитинстві,
– частіше бувають залучені в ситуації із застосуванням фізичної чи вербальної агресії у відношенні з подружжям: 6% приписується – тілесним покаранням в дитинстві
– більше контролюють своїх подружжя: 6% приписується тілесним покаранням в дитинстві
– менш здатні зрозуміти погляди своїх подружжя: 10% приписується тілесним покаранням в дитинстві
Вивчення особистих стосунків між студентами в 33 університетах 17 країн показує зв’язок в.44 бала між тим, що людину били в дитинстві, і що він ображає свого друга / подругу в університеті:
– В умовах, де 10% студентів били, 21% студентів б’є своїх партнерів
– В умовах, де 80% студентів били, 34% студентів б’є своїх партнерів
Альтернативи тілесним покаранням
85% батьків висловлюють злість в середнього або високого ступеня, коли б’є своїх дітей.
54% матерів кажуть, що в половині випадків вони були не праві, коли вдарили дитини.
85% батьків кажуть, що вони воліли б не бити дітей, якби у них була альтернатива, яка, на їхню думку, спрацьовувала б.
Здорова система навчання і виховання готує дітей досягти в житті:
Здорова система навчання і виховання готує дітей досягти в житті:
– компетентності
– саморегулювання
– турботи про інших
Ефективна дисциплінарна система повинна містити в собі три ключові елементи. Кожен з цих елементів повинен адекватно функціонувати, щоб дисципліна була ефективною:
1) Розвивати позитивні, підтримуючі і люблячі стосунки між батьками і дитиною:
Підтримувати позитивний емоційний тон в будинку.
Приділяти увагу дитині, щоб закріпити позитивну модель поведінки / не приділяти увагу, щоб зменшити кількість випадків з негативною моделлю поведінки.
Бути послідовним у щоденних справах, щоб зменшити опірність і зробити негативний досвід менш травмуючим.
Бути послідовним, реагуючи на аналогічні приклади поведінки дитини.
Бути гнучким, слухаючи, розмовляючи, залучаючи дитину до прийняття рішень. Подібна методика пов’язана з довгостроковим впливом на моральну оцінку подій і дій.
2) Використовувати стратегію заохочень, щоб збільшити приклади бажаної поведінки:
Регулярно приділяти позитивне увагу або «спеціальний час».
Уважно слухати дитину і допомагати йому / їй вчитися використовувати слова для вираження почуттів.
Давати дитині можливість робити вибір і усвідомлювати наслідки цього вибору.
Заохочувати бажана поведінка частими похвалами й ігнорувати дрібні провини.
Бути хорошим прикладом правильного передбачуваного поведінки, шанобливого спілкування і розумного вирішення конфліктів.
3) Прибирайте заохочення або застосовуйте покарання, щоб скоротити або усунути небажану поведінку.
Будьте послідовні, коли ви тимчасово усуваєте привілеї (збільшує послух від 25% до 80%)
Чітко пояснюйте, що таке погану поведінку, і які його наслідки.
Демонструйте негайні і сильні наслідки поганої поведінки, коли воно виникає в перший раз.
Демонструйте відповідні наслідки кожного разу, коли виникає приклад поганої поведінки.
Пояснюйте і поправляйте спокійно і з симпатією.
Пояснюйте наслідки. Це допомагає дітям навчитися вести себе правильно.
Використовуйте вербальні зауваження рідко, і завжди направляйте їх на погану поведінку, а не на характер дитини.
Так що якщо моя дитина вибігає на проїжджу частину? Я змушена шльопнути її, щоб вона більше так ніколи не робила!
Насправді найефективніший стримуючий фактор для дітей в подібних ситуаціях – це побачити, що ви за них боїтеся … а не те, що ви їх шльопнули.
Джерело: The Psychology of Spanking
